部门：护理专业
日期：2011-10-30
负责人：胡洪萍
根据学校示范校《建设任务书》中关于“人才培养模式与课程体系改革运行机制建设”项目的要求，为了加快推进改革评价模式的建设的项目，对护理专业用人标准调研分析报告，建立以能力为核心的有学校、医院、行业参与的学生评价标准、机制;使校内考试与护理专业职业资格证考试衔接统一工作，明确各人员负责的工作内容，实现国家级示范的目标，特制订本工作方案。
一、项目建设内容：
1、形成与职业资格考证相结合的、动态的、多元的，由学校、医院、社区等共同组成的第三方评价体系。
2、建立护理专业职业道德标准、职业能能力标准和综合素质评价标准，并有各种评价表格。
3、使学生双证获取率达95%以上，参与各级获奖面达10%，学生在院得到的满意度在95%以上，得到各界的认可。
二、项目建设目标及时间安排
(一)项目建设目标
1、项目总目标：
2012年总体目标：对护理专业用人标准进行调研并形成报告;制定护理专业学生考核方案，建立课程考试与护理专业执业资格考试衔接统一的模式;制定各种评价表格，完善各部门对学生的评价资料，初步制定学生评价标准与机制(中央财政拨款5万元);
2013年总体目标：健全学生评价标准与机制;落实各种评价表格的信息、统计、分析，形成分析报告;撰写形成改革评价模式的总结报告(中央财政拨款9万元)
2、具体要达成的目标
1)资料收集并制定评价标准：对有关医院的级别与人员配备情况进行摸底，收集和整理成资料，形成医院用人标准的调研分析报告，以便指导后续工作。计划与至少八九家医疗单位，包括华中科技大学同济附属医院、东西湖区人民医院、吴家山街社区卫生服务中心、湖北省中医院、黄陂中医院、新洲人民医院、武钢医院、江夏人民医院、泰康医院等建立合作关系。(此处需调研费，资金明细详情见后表格)
2)实施标准推行评价模式：根据各医院护理人员素质及用人标准需求收集的资料，严把进实习点前的质量关，并与医院确立合作方式，由医院对进实习点的学生根据我校的学习内容进行考试，考试合格后的学生方可进点实习，并形成考核评价标准的新模式。(此处需各医院根据我校学生情况对其进行考核相关费用和评价标准的形成)
3、建立评价机制：分期安排班主任及带教老师等人员定期(每月一、二次)到合作医院指导实训工作，实行对实习学生的动态管理，并与医院合作，注重收集实习中的带教老师对学生的具体评价评语，并收集合作过程的相关资料。(动态掌握学生的综合能力)
4、总结评价机制的运行效果：在行业指导委员会、专家及骨干教师的参与下，逐步完善过程形成档案资料。
(二)时间安排
1、2011年5月～2012年5月，方案制定、调研阶段(资金分配约5万元)
推进项目小组成员和专业建设指导委员会成员对医院、社区所需要的人才标准和技能标准进行信息收集。
①该推进项目小组成员对医院、社区所需要的人才标准和技能标准进行信息收集。
②专业建设指导委员会成员审核自己所了解到的企业所需要的人才标准和技能标准信息。
③由组长、副组长及各成员收集整理医院、社区所需要的人才标准和技能标准的相关信息。
④由副组长汇总分析，并形成调研报告。
⑤在2012年5月25日前，由组长向专业主任和专业建设指导委员会移交调研报告。
2、2012年5月-2012年7月，制定评价标准及实施阶段(资金分配约4万元)
在专业建设指导委员会的指导下，制定学生评价考核机制及各种评价表。
①聘请医院行业专家、技术骨干和行业相关管理人员，对制定学生评价标准及学生评价考核进行指导。
②在专业建设指导委员会的指导下，组织所有参与教师结合前期的调研分析报告，来制定学生评价标准及学生评价考核方案。
③协助各部门制定对学生评价表。
④组长对会议的内容进行记录和整理。
⑤根据讨论的内容，组长制定出学生评价考核机制，汇总试用的各种评价表，报专业主任和专业建设指导委员会审批。
3、2012年5月和2012年7月，评价标准及考核方案施行阶段(资金分配约3万元)
①要进一步保障护理专业毕业生质量，指导学生能很快的进入到临床实践中去，依据护理专业评价模式，拟定并组织护理专业开展理论知识及技能操作培训和竞赛，并制定方案，其实施过程中相关措施进行详细记录，形成资料。
②聘请医院行业专家、技术骨干和行业相关管理人员担任护理专业技能考核评委，根据我校学习的内容出题对实习生进实习点前考试，合格后的学生方能进实习点，并要求学生有总结实习经验及所学的知识以及技能等任务完成情况，需要各院实习点的带教老师对学生的评价资料进行整理和汇总。(此处需相关文件资料)
③根据各医院的级别不同需要的护理人才，对其用人评价标准和考核方式进行修改，并将完善的总结报告报专业主任和专业建设指导委员会审批。
4、2012年5月和2012年12月，收集整理资料阶段(资金分配约2万元)
①由胡洪萍和张钿钿负责对过程资料整理，形成档案资料。
②由胡洪萍负责资金整理，形成资金费用档案和详细报表。
③由张钿钿负责总结，形成文字资料，报创建办审核。
④由胡洪萍向创建办移交全部档案资料。
附：任务分配表
时 段
任 务
2011年5月～2012年5月
方案制定、调研阶段
2012年5月-2012年7月
制定评价标准及实施阶段
2012年5月和2012年7月
总结收集整理资料阶段
三、需求论证：
护理专业是国家六部委认可的现代最紧俏的专业之一。为了提高护理专业学生的护理专业操作技能和护理服务能力，引导学生树立正确的护理职业观和发展观，创新护理人才培养模式，课程与岗位需求、学习内容与工作实际“零距离”，提高学生全面素质与综合素质职业，特制定本计划。随人民生活的提高，健康观念的转变，家庭结构的小型化及人口老龄化的发展趋势，产生了社会对护理行业的新需求：家庭护理、社区护理。目前护士的思想道德与职业态度目标、知识目标和技能目标培养适应我国社会主义现代化建设和卫生保健事业发展需要的德智体全面发展，比较系统地掌握护理学的基础理论、基本知识和基本技能，具有初步的护理教学、护理管理和护理科研能力，能在各类医疗卫生、保健机构从事护理和预防保健工作的专业人才。，随着医学模式转变，卫生保健制度的转折，人们希望提高生活质量，希望掌握更多的医疗护理保健知识，主动参与到保健自己和家人健康活动中来，他们渴望得到医护人员便捷、优质、价廉的健康服务。因此护理工作已经远远不仅局限于照顾病人、提供病患护理服务，而是扩展到了所有人、生命周期的所有阶段的护理;老人、小孩、妇女的疾病预防、健康指导都是新型护理的重要内容。护理的场所自然也扩大到各个社区以及家庭。但对于我们学校的具体情况学生只能考到护士资格证后，成为医院及社区保健所的最基层的护理人员，让她们学到足够的知识与动手能力为以后能在各个医疗单位能应用所学的知识更好的展示自己的才能。因此，为推进形成评价模式的工作，需到学校和医疗单位去调研，并吸取同行的工作经验。并举办关于学生进实习点之前的培训学习(需编写和印制资料费用)，把我校的护理专业评价模式更加完善。
四、保障措施
(一)项目组织机构及分工
组长：胡洪萍
副组长：张钿钿
参与人员：金静、胡大翠、王朝昀、王云飞、杨爱玲、张石梅、李瑀琪、鲍捷、宋玲燕、万盼、魏晓庆
组长职责：
1.负责项目方案的制订;
2.负责全部过程的控制与落实;
3.负责进程的汇报、反馈工作;
4.负责资金预算、报销工作;
5.做好总结及自查工作。
副组长职责：
1.协调组长做好方案制定工作;
2.协调组织落实方案，推进工作;
3.做好档案收集整理上报工作;
4.做好过程记录、简讯撰写工作。
参与人员职责：
积极按照项目规划要求进行方案的实施。在实施中，积极做好调研，及时汇报，对从事的各类资料进行整理，并上交给组长及副组长。
(二)项目工作机制
1.定期汇报机制
根据进度安排，每月向学校工作小组汇报一次工作进程，提供实施内容中证明材料，以体现进程情况。
2.项目督察机制
项目由学校工作督办小组每个月进行督办一次，保障任务完成。所有的调研报告和活动记录按照月工作进行推进。每月一整理，每季度一汇报，每半年一总结，每一年一清算，以此达到两年的项目预期目标。
3.资金保障机制
资金来源于中央财政。主要用于专业建设任务书中的对应项目，包括到各学校和医疗医院去收集护理岗位人员需求，根据下点老师对各医疗部门的人员配置情况;聘请专家来校指导，根据我校学生的能力建立学生评价标准、机制;聘请医院同仁及专家参与，并担任评委;安排各种有关理论及技能方面的培训和考核、比赛;考核及评价学生的各种表格及资料的收集整理等。
4.部门协调机制
本方案的落实需要学校示范学校项目督办办公室、校办、教务处、对外培训处、实习与就业指导处等部门进行协调。
(三)经费分配
1.经费使用情况
整个项目经费使用情况预算如下表所示。
附：经费预算分配表
序号
任 务
资金分配
1
医院调研阶段
4万元
2
社区调研阶段
1万元
3
制定学生评价标准及考核方案阶段
3.5万元
4
收集整理学生的各种评价及考核表格阶段
0.5万元
5
实施并完善学生评价标准及考核评价机制阶段
3万元
6
总结评价模式改革阶段
1万元
7
总结整理阶段
1万元
合计
14万元
2.经费来源情况(整个资金分配，等项目完成后，再进一步核算)
整个项目经费来源情况预算如下表所示。
附：经费来源预算分配表
序号
任 务
资金分配
1
医院调研阶段
中央财政
2
社区调研阶段
中央财政
3
制定学生评价标准及考核方案阶段
中央财政
4
收集整理学生的各种评价及考核表格阶段
中央财政
5
实施并完善学生评价标准及考核评价机制阶段
中央财政
6
总结评价模式改革阶段
中央财政
7
总结整理阶段
中央财政
3.经费支出情况
整个项目经费支出情况如下表所示。
附：经费支出分配明细表
序号
任 务
资金分配
资金明细
1
五家一甲医院调研阶段(同济医院、省中医院、武钢二医院、市一医院、黄陂市人民医院)
2.5万元
每家医院5000元
2
三家二甲医院调研阶段(东西湖人民医院、江夏人民医院、蔡甸中医院、新洲人民医院、黄陂中医院)
1.5万元
每家医院3000元
3
一甲医院调研阶段(东西湖及市区卫生服务中心及站点共家泰康医院
1万元
每家医院2000元
4
聘请专家指导及担任评委、制定学生评价标准及方案
3.5万元
聘请专家需1.5万元制定标准及方案2万元
5
制定及收集考核学生的各种评价及考核表格阶段
0.5万元
每家医院约300元
6
实施并完善学生评价标准及考核评价机制阶段
3万元
3万元
7
总结评价模式改革阶段
1万元
1万元
8
总结整理阶段
1万元
1万元
合计
14万元
14万元
4.经费来源和支出汇总表
整个项目经费来源和支出情况汇总表如下表所示。
附：经费来源和支出情况汇总表
序号
任 务
资金来源
资金分配
1
五家一甲医院调研阶段(同济医院、省中医院、武钢二医院、市一医院、黄陂市人民医院)
中央财政
2.5万元
2
三家二甲医院调研阶段(东西湖人民医院、江夏人民医院、蔡甸中医院、新洲人民医院、黄陂中医院)
中央财政
1.5万元
3
一甲医院调研阶段(东西湖及市区卫生服务中心及站点共家泰康医院
中央财政
1万元
4
聘请专家指导及担任评委、制定学生评价标准及方案
中央财政
3.5万元
5
制定及收集考核学生的各种评价及考核表格阶段
中央财政
0.5万元
6
实施并完善学生评价标准及考核评价机制阶段
中央财政
3万元
7
总结评价模式改革阶段
中央财政
1万元
8
总结整理阶段
中央财政
1万元
合计
14万元
14万元
(四)资料及表格统计
本方案在2年的运行过程中，将可能会产生教师对各医院的用人标准进行调研形成调研报告、学生的评价标准与机制的建立、学生考核方案、各种考核及评价学生的表格。对产生的资料性文件，将由项目负责人收集，交给示范学校项目督办办公室负责保管。
(五)信息系统管理
在实施示范校项目过程中借助，学校信息管理平台的基础上，针对每个方案及标准实施其评价考核的具体做法，都进行有效记录，并将材料按时间流程进行归类、归档。
