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根据《国家中等职业教育改革发展示范学校建设计划第一批项目建设学校中期检查工作方案》的精神，结合《教育部人力资源和社会保障部财政部关于实施国家中等职业教育改革发展示范学校建设计划的意见》(教职成[2 O l O]9号)、《国家中等职业教育改革发展示范学校建设计划项目管理暂行办法》(教职成[2 O11]7号)和“关于下达“国家中等职业教育改革发展示范学校建设计划”第一批项目学校建设方案及任务书的通知》(教职成厅函[2 01 1] 4 8号)等文件的有关要求，学校将迎接国家级示范校建设中期检查。经研究，将开展学校示范校建设自查。具体工作要求如下： 一、成立迎检工作领导小组和工作小组 1、领导小组 组长：钱立为 副组长：高德胜、杨春平 成员：刘蓉芳、黄冬莲、代艳芳、吴延斌 领导小组职责：全面学习示范校中期检查有关要求，对示范校建设工作进行指导、审核、支持协调，准备面向专家的答辩活动。 2、工作小组 组长：高德胜 成员：吴春华、邹雄杰、胡宗满、刘均、黄正纯、王晓兵、黄利丽、唐志姣、胡志勇、黄恩、陈志军、刘利、黄文新、代立勇、刘光发、吴莎、王胜，电子、汽修、护理、数控、学前五个专业的三人小组成员 工作小组职责：落实上级检查要求，开展项目自查，撰写自查报告；收集整理材料；组织数据填报；总结建设成果，撰写成果案例；制作专题片。 二、上级开展中期检查的有关要求 中期检查坚持“中央引导、地方为主、学校实施”的原则，以“学校自查为基础，省级检查作依据，中央检查给结论”为工作思路。项目建设学校对照教育部、人力资源和社会保障部、财政部批复的本单位项目申报书和项目建设规划方案进行自查；省级组织专家对各学校的上报材料进行审核，通过听取汇报、查阅材料、访谈座谈等形式进校实地检查；项目工作办公室组织专家，通过实地调研、答辩等不同形式，选取若干所立项建设单位进行现场抽查；最后进行综合评议。 三、主要工作部署 1、向区教育局和上级汇报。由学校领导向上汇报，争取支持和指导。 负责人：高德胜 2、质量监测数据填报工作。进行建设过程中第二次质量监测填报。目前按首次监测数据表准备数据，五大重点建设专业和各部门根据数据结构分工，具体分工情况见表格。完成时间：9月30日。 负责人： 邹雄杰 3、撰写学校《示范校建设中期自查报告》。格式要求见附件1。 负责人：陈志军 4、整理示范校建设资料。按《中期检查评价表》指标体系组织。内容见附件2。 负责人：王晓兵 5、在学校网站建设示范校专栏，展示阶段性成果。 负责人：黄文新 6、制作示范校建设专题片。收集反映示范校建设的专题片材料。 负责人：胡志勇 7、总结提炼阶段性建设成果。具体要求见附件3。 负责人：代立勇 8、准备答辩资料。为应对可能抽查答辩，必须准备资料。 负责人：刘光发 9、专业建设中期自查报告。五大重点建设专业形成专业自查报告，再形成学校自查报告，二者格式统一。要求数据真实、与填报数据相统一。叙事简洁、准确，有总结。 负责人：五大专业负责人 10、特色项目自查报告。 负责人：左雅莉 四、组织推进工作安排 1、召开动员会和分工布置会。由领导小组面向全体教师作宣传，面向具体责任部门作动员，布置任务，明确责任。 时间：2012年9月20日。负责人：高德胜 2、召开工作协调会。根据工作情况，适时组织工作协调会，协助落实迎检工作。会议由需求部门提出，由工作小组或领导小组组织召开。 3、进度推进汇报会。每周一次（周四下午）进度推进汇报会。 4、总结工作会。在迎检合格后召开，总结经验，查找不足，表彰奖励工作积极、任务完成及时到位的部门和个人。 本次工作由学校国家示范校领导小组组织推进，是国家示范校建设一年以来的一次重要活动，也是最核心的活动，希望各部门积极配合，协同作战，创造性地落实工作要求，认真完成任务。
东西湖职校国家示范校领导小组办公室 2012年9月19日 附件1：《示范校建设中期检查自查报告》的建议格式 附件2：中期检查评价表 附件3：中期检查征集案例(阶段性成果)要求
附件1 《示范校建设中期检查自查报告》的建议格式
一、示范校整体建设情况 (一)示范校建设概况 主要包括学校办学定位的体现，学校管理理念的凝炼，示范校“总体目标”、“具 体目标”完成情况，学校重点专业分布等。 (二)关键指标变化与分析 二、示范校建设工作机制与举措 1、相关管理管理制度的建立与完善 2、示范校工作机制的建立 3、专家指导队伍的形成 4、信息交流与资源共享机制建立等 5、示范校建设保障机制 三、示范校建设项目工作进展 (一)重点建设专业项目 1、人才培养模式与课程体系建设 2、教师队伍建设 3、校企合作、工学结合运行机制建设 (二)特色项目 四、示范校建设经费投入与使用 (一)中央财政专项资金的使用情况和支出进度 (二)地方财政专项资金、行业企业资金、院校自筹资金到位与使用情况 五、贡献与示范 (一)对区域经济社会发展的贡献度 主要指学校为当地相关行业、企业培养和输送素质高、数量多的技能型人才，在服务区域经济发展中发挥的作用，在本地区乃至全国产生的影响。 (二)对其他地区和学校进行示范、带动和辐射的成效 主要指学校毕业生得到企业、用人单位和社会普遍认可，是本地区职业教育中的骨干学校，为本地区同类学校提供了成功的办学经验，在当地职业教育改革发展中起到骨干、示范和引领作用。 六、阶段性建设成果 七、存在问题及改进措施 附件2 中期检查评价表
说明： 本表研制的依据为国家中职示范学校建设的相关文件及示范学校建设质量监测系统的结构和指标。专家首先确定等级，然后给出相应分数。每项指标分为A、C、D三个等级，其含义及分数范围如下： A为优秀，细分为三个等级，即A+、A、A-，分数范围为9≤A≤10（按满分10分，如果满分15分，乘系数1.5，下同）；C为合格，细分为三个等级，即C+、C、C-，分数范围为6≤C≤8；D为不合格，D的分数值为0≤D≤5.9。
附件3 中期检查征集案例(阶段性成果)要求
一、供参考的案例选择主题 1．示范校建设工作机制创新 2．人才培养模式改革 3．课程体系建设 4．教师队伍建设 5．校企合作、工学结合运行机制建设 6．发挥行业指导作用 7．实训基地建设 8．教学资源建设 9．德育模式与创新 10．创业教育 11．校园文化建设 12．信息化建设 13．学校内部管理 14．社会服务模式 15．职业培训 16．技术服务 17．集团化办学 18．国际合作 二、案例的编写原则 1．案例要紧紧围绕主题来写，要融入产业、行业、企业、职业和实践等相关要素。反映在建设过程中本校最具特色的改革案例。 2．案例有理念，更要有运作。要把体现主题建设方面的具体操作流程和过程管理展示清楚，杜绝套话、空话。 3．案例要有聚焦、有深度。案例展示的不仅仅是一个事例，而应该是一次内涵建设的再挖掘，以小见大。要通过具体案例把示范校建设的改革经验呈现给全国的中职学校，真正起到辐射带动作用。 4．案例设计要精细，描述要清晰，文字要凝练，叙述要简洁；可用主题句代替大段描述，突出关键词。 |
