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迎接校长任期目标入校考核工作方案

时间:2017-09-12  
 
武汉市东西湖职业技术学校
迎接校长任期目标入校考核的工作方案
指导思想
为高质量迎接2016-2017学年度校长任期目标入校考核工作,通过第三方考核评价,聚焦学校目前需要解决的问题,促进学校内涵建设,特制订此工作方案。
一、组织领导
成立迎检工作小组。由校长挂帅,担任组长,全面负责本次迎检工作的组织与领导,并统筹各方面关系,教学校长任副组长,具体负责迎视工作的落实,学校各职能部门按照既分工又合作的原则,完成各自工作任务。
二、相关事宜
(一)考核时间:9月18-22日(具体入校时间由教育局督导室通知)
(二)考核流程及安排:见附件一
(三)考核评估方式及标准:见附件二(内含任务分解)
三、迎检安排
(一)第一阶段:迎检资料准备(9月11-15日+通知入校日期之前)
(二)第二阶段:现场迎接考核(以教育局督导室通知为准)
(三)第三阶段:后期整改提高(以考核发现的问题为导向)
四、责任分工
(一)教科室
1. 撰写学校校长任期目标考核自查报告(汇报材料);
2. 协助领导统筹协调各职能部门做好迎检资料准备;
3. 协助领导做好入校考核的现场组织;
4. 收集考核发现的问题并着手撰写整改方案;
5. 完成评估考核指标中规定的任务。
(二)信息装备中心
1. 完成评估考核指标中规定的任务;
2. 宣传氛围营造
大厅电子显示屏滚动播出:
(1)欢迎各位专家莅临我校指导工作;
(2)落实年度目标,促进质量提升;
四楼会议室电视:
播放学校形象宣传片
(三)教务处
1. 完成评估考核指标中规定的任务;
2. 考核当天协助评估小组完成调查问卷;
3. 提前一天将考核当天的课程表打印5份(细化到科目与教师名单对应,便于听课安排)
4. 继续加强课堂常规的管理,持续规范课堂;
5. 负责好技能场所的清理整顿,同时,考核当天带领专业负责人随时接受考核小组对技能场所等地的实地考察。
(四)实习就业培训处
完成评估考核指标中规定的任务;
(五)校办
1. 完成评估考核指标中规定的任务;
2. 四楼会议室台签制作,茶水供应(教科室提前一天通知);
3. 会议工作用餐的准备。(10-15份/20-40元标准,当天10点之前视具体情况最终与食堂进行确认)
(六)宣传处
1. 完成评估考核指标中规定的任务;
2. 迎检工作现场照相并强化内外宣传;
(七)质管办
1. 完成评估考核指标中规定的任务;
2. 收集学校各部门上传资料并核实有无遗漏;
3. 汇总整理好迎检台账电子版和纸质版。(以电子版为主)
(八)政教处
1. 完成评估考核指标中规定的任务;
2. 考核当天做好全校环境卫生,不留卫生死角;
3. 抓好全校整体秩序,尤其是中午和下午放学时段的安全巡视;
4. 督促体育教研室做好当天的两操(眼保操和课间操)
(九)各专业
1. 做好迎检工作的基础性准备工作,尤其是实训场所环境和课堂教学的氛围;
2. 考核当天早上8:00之前校门口集合,协助教务处完成听课安排并带领专家到达听课现场。(可根据实际情况提前做好相关安排)
(十)其它部门
1. 完成评估考核指标中规定的任务;
2. 积极配合上述部门开展工作,随时接受评审专家的问询。
五、工作要求
1. 各职能部门和各专业发挥高度责任感,主动落实迎检工作方案;
2. 各责任部门要认真做好迎检相关工作,对应准备好工作台账和佐证材料,并按要求落实好各项责任分工。
3. 以现有资料为准,不必编撰资料。
                                 武汉市东西湖职业技术学校
                                      2017年9月10日
 
签字:
校领导:
 
职能部门负责人:
 
专业负责人:
 
 
附件一:学校评估工作流程
时间 主要工作
8:00~8:30 听取校长自评报告。
8:40~9:30 专家随机选择班级及学科进行随堂听课。
9:40~10:45 专家两组,分别参加;领导班子座谈会、教师座谈会。
10:50~11:40 专家分成两组,分别对学生和老师发放问卷,进行问卷调查。
11:40~12:00 对照评估指标分别对学校资料进行查阅。对上午评价结果进行讨论、汇总。
12:00~14:00 就餐、休息
14:00~15:00 根据上午采集的信息逐条进行初步评估,并在此基础上有针对性地查看资料,每位专家个别访谈家长、学生。
15:00~16:00 对照评估指标进行实地察看,并随机访谈后勤人员、门卫。
16:00~16:30 对一天的评估工作进行讨论、汇总、总结。
备注 ①当天具体时间可能会因专家时间和学校上课时间而微调,以当天的实际安排为准。
②每位评估人员个别访谈干部、教师、学生的人数均不少于6名,个别访谈可贯穿在评估全程。
③工作人员记录评价专家的意见,并做好资料整理和备份。