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紧盯目标加油干 履职尽责扬风帆 东西湖职校2016-2017学年度校长任期目标考核自查报告 一、学校基本情况 武汉市东西湖职业技术学校是东西湖区唯一一所由政府主办，教育局主管的公办职业学校，学校创办于1984年，是首批全国示范职校、首批全国重点职校、首批省级示范职校、首批武汉市群众满意学校、首批省级依法治校示范校。 学校占地面积180余亩，建筑面积8万余平方米，教学设施设备3000余万元，在校生人数5000余人，教职工400余人（其中正式教职工197人），学校紧跟区域经济发展开设专业，共开设了食品（国家级示范）、电子、数控、汽修、护理、学前教育（省级重点）、计算机、物流、旅游与酒店管理等专业，是武汉地区办学规模最大，办学条件最好的中职学校之一。 二、达标履职情况 2016-2017学年度，学校继续坚持质量内涵建设方针，以学校“十三五”发展规划为依据，围绕校长年度任期目标，以推进教学诊改和发布教育年度质量报告为契机，不断深化综合改革，优化内部管理，夯实基础能力，积极落实中央关于全面推进职业教育发展的决定，在全体师生的共同努力下，圆满地完成了既定目标。具体情况总结如下： （一）深化体制改革，提升管理效益 1. 深化行政管理，提高办事效率：以信息化建设为契机，搭建了“学校OA办公系统”和“学校数字化信息平台”，并加强了内部培训，提高管理效益。进一步明晰专业负责人责权利，扩大专业自主权；同时，全面推进全员聘任制、岗位管理和绩效管理，鼓励优质工作，鼓励实干。在此基础上，尝试项目管理，淡化原有层级意识，减少中间流程，提高效益。 2. 强化民主管理，和谐校园关系：重视教代会工作，严格落实重大事项必经教代会讨论通过的原则，坚持公开、公正、公平的原则处理学校事务，重视教职工聪明才智的调动，校园局面和谐温馨。 3. 规范财务管理，强化后勤保障：严格遵守国家财务制度，严格做好预决算，规范财务管理行为，构建防控体系，主动邀请第三方审计，防患于未然；强化资产管理，强化项目追踪，降低损耗；加强后勤服务管理，加大安检和日常巡视，安全演练常态化，杜绝隐患发生，强化后勤人员管理，提升服务质量。 4. 更新教学观念，推进教学诊改：先后派遣10余人参加各级各类培训，制定实施方案，组织专题培训，树立大教学观，坚持问题导向，收集整理数千个数据，编写教育年度质量报告，接受市级督导并获得好评。 （二）贯彻自信教育，提升综合素养 1. 着力养成教育，形成日常规范：通过“一日三会（晨会、午会、夕会），校园环境“三化（净化、美化、亮化），以及寝室内务“5S”整顿，坚持行为规范日常检查与督促，引导学生做一个文明学生；通过“诚信友善之星”、“孝亲尊师之星”、“助人为乐之星”等校园之星评比活动，树典型引领示范。 2. 突出主题教育，夯实品质之基：通过开展电视课堂专题教育、禁毒教育、青春期健康教育、世界环境日、绿色交通、做一个有道德的人、“我们的节日”、国家宪法日、法制宣传日、纪念“一二九”运动81周年等主题教育活动（全面大型活动18场次），有意识培养学生思想道德品质和职业素养。 3. 加强法治教育，强化法治观念：请检察院、社会律师等来校为学生做了6场报告，在区检察院的支持下，组织开展了“模拟法庭”等教育实践活动，参加学生达1000余人次，学生深受启发与教育，成效突出，学生违纪率控制在2.3%以内，犯罪率为零。 4. 丰富活动文化，提升综合素养 围绕培养自信的学生，不断拓展活动文化领域，丰富活动形式，创新活动内容，力求自信教育落地。 一年来，共开展了足球比赛、乒乓球比赛、男子篮球比赛、田径运动会等活动，参加学生达4000余人次；开展了主题演讲比赛、东职好声音、校管乐团乐器演奏比赛等才艺比赛活动7场次，参与600人次；开展了征文演讲比赛、经典诵读比赛、“文明风采”竞赛等活动4场次，参与500人次。学生爱好特长得到彰显，综合素养得到提升，自信心得到加强。在第十三届全国中职学校文明风采竞赛中,获得93个奖项（4+23+66），其中国家级奖项4个，200多人次获奖，学校被评为国家级、省级“文明风采”竞赛先进集体。6月，再次获得武汉市中职学校经典诵读一等奖。1名班主任参加武汉市首届班主任基本功大赛获二等奖；12个班级被评为武汉市中职学校先进班集体；10个班级被评为区级先进班集体。 （四）常规创新并举，技能文化齐飞 1. 狠抓教学常规，夯实质量基础：加强教学常规检查，落实好教案、教学情况检查通报制度和教考分离制度。抓好实训基地管理，做好安全检查、实训室使用率检查和实训室设备重新登记工作，规范常规管理，为质量提升保驾护航。 2. 优化管理手段，提升培养质量 一是打造技能节品牌。举行第二十届技能文化节展演活动，10余个专业、108个项目进行了集中展示，学生6000多人次参与。40多家合作企业代表、600余名学生家长走进技能节现场，零距离感受师生风采，长江日报、武汉晚报、楚天都市报都做了专题报道。 二是创新竞赛管理机制。学生参加各级各类技能竞赛，共获得市级以上奖项100多人次，其中全国中职技能大赛湖北共获得金奖4个，学校就占了3个,刷新了历史，取得重大突破。 三是推进学业管理。坚持学期补考制度和毕业补考制度，缓发了近40名学生毕业证，等待九月份补考后，视情况发放。 四是强化双证书制度。分别有665人次、514人次和112人次参加计算机等考，中级工考证和护士执照考试，过关率分别达80.3%、99.4%、71%。 五是高考分类管理。不同高考形式采取不同管理办法，给予不同政策。高考成绩刷新历史。228名学生参加高考，本科率达41.2%，其中护理专业技能高考本科率达96%，470名同学通过单招进入高职高专。160名学生参加了首届湖北省2017年“3+2”五年制高等职业教育（中高职衔接）中职毕业转段考试，合格率100%。 （五）创新培养途径，引领教师成长 1. 构建培训体系，提升教师能力：以落实上级培训和开发校本培训为主构建培训体系，规范培训流程，强化汇报机制，提升教师能力。先后组织200余人次参加国家级和省市级培训，克服学校教师多，科目杂的困难，协调统筹安排，圆满完成市区两级远程培训。利用东职讲堂，邀请德育、心理等方面的专家来校讲座。有针对性的培训了如何撰写论文，如何开发新课件、如何应对教师五项技能比赛的校本培训，效果良好。 2. 科研竞赛并举，促进队伍发展 一是开展首届“教师岗位工作过程知识竞赛”，先后培训3场次，聘请知名专家辅导，强化网络交流，并聘请市教科院及兄弟学校等相关专家和企业高管担任评委，实现完全的第三方评价。该活动开了武汉中职教育界的先河，对于教师的能力提升有着重要的意义，受到了相关领导的高度赞扬，武汉晚报做了全程报道。 二是大力开展科研实践研究。学校课题《中职学校构建校企联盟，提升人才培养质量的实践研究》获批首批市级重点规划课题并开题，德育课题《武汉农村中职学校学生自信心培养策略的研究》作为市级重点课题已立项。10名教师申报的个人课题全部通过首批立项，现已准备结题。此外，教师参加论文、教学设计、案例、课件评比等共123人次获市级以上奖项。 三是加强学带优青管理，促进整体结构优化。圆满完成4名市级学带优青的年审复核。另外，2017年推荐3人参加市级学带，2人参加市级优青的评选，9人参加区学带，10参加区优青评选。学带优青总量上升明显。 （六）落实国家政策，提高招毕质量 1. 提高招生门槛，源头控制质量：设置招生控制线，高于全市20分，设置招生时间，过时不候，设置招生门槛，不报不录，转学不录等，招生质量从源头得到控制。2016级和2017级分别招收1922人和1600人。 2. 落实资助政策，传达国家关怀。规范流程、严格审核，加强培训，完成秋春两季11711人次的助学金、免学费的核实、复查与资金发放工作。经受了湖北省审计厅资助资金专项审查。 3. 拓宽就业渠道，提升就业三率：依托校企联盟，扩大与学校合作的企业群，配合人社局和工商联组织了35次企业现场招聘会，吸引了1430人次的学生参与。同时，注重了对合作企业的甄选工作，突出技术含量，突出管理规范，并加强顶岗实习和毕业生就业的跟踪管理，就业质量不断提升。学生初次顶岗实习率达到98.6%，对口就业率超过75%，本地就业率70%以上。 （七）履行服务职能，完善模式改革 1. 深化校企合作，改革培养模式：继续推进校企联盟和现代学徒制试点，新增2个现代学徒制班。邀请了40多家企业观摩第20届技能节，22家企业公司代表参加校企合作恳谈会，并开展企业文化进校园、企业技术专业进课堂和企业家进校园活动的“三进”活动，企业工程师和技术人员担任授课教师，教师和学生深入合作企业生产线等活动日益频繁。“双主体育人，双导师教学”培养模式和办学模式改革逐步落实。 2. 拓展培训领域，提升服务功能：对外培训处深挖内部潜力，并积极拓展培训领域，全年开展的对内培训500余人次，对外各类培训共计4200多人次。学前教育、护理、旅游与酒店管理等专业结合专业实际，开展对外服务，各类文艺汇演、医学咨询，礼仪服务等达40多场次，参与1000多人次。 （八）加强专业建设，扩大专业影响 1. 参与刷新认定，确定发展思路：坚定学校内涵发展道路，调整专业发展方向，优化专业设置结构，积极参与专业刷新认定，根据职教发展最新动态，确立优化专业设置结构，打造精品专业的发展思路，着力于专业内涵建设。 2. 加入职教集团，承接市级活动：鼓励各专业加入各自领域的职教集团，共享发展成果。汽修加入武汉汽车职教集团,数控加入武汉智能制造集团，学前教育加入武汉市学前教育职教集团。8个专业或学科成为市教科院中心教研组组长及副组长单位。承接了全国网络安全大赛的赛事说明会、全市电子电工技能大赛、全市英语微课展示活动、全市医药卫生教研展示活动等高端活动，校外参与活动900多人次。精心的组织，周到的服务，得到举办方市教科院、参赛兄弟学校的认可和好评。 3. 夯实实训基础，助力技能提升：实施项目管理，加强实训基地建设，汽修、数控仿真实训室和实践教学研讨中心建成并投入使用，取得良好效果；清理整顿现有实训场所和财产，调整优化布局，力求使用率最大化。 （九）倡导开放办学，加强交流合作 坚持开放办学，积极推进国际国内交流与合作，提升学校影响力。一年来，先后组织干部、教师27人次赴省内外考察、学习、取经，同时接待省内外兄弟学校同行共计300多人次来访交流，学校影响力进一步加强。 国际交流逐步深入，新加坡管理大学16名学生来校开展了为期2周的义教与交流活动，他们所带来的全球视野和文化分享深受学生喜爱。德国技师到校授课1个月，带来了先进的教学理念和方法，同时提升了学生的德语水平。德国梅克伦堡州手工业协会会长、德国梅赛德斯奔驰驻梅克伦堡州区域销售部总负责人一行到访学校，双方就合作办学、人员交流、人才培养等问题进行了磋商，并签订友好合作关系备忘录。6名学生及其家庭参与学校与德国家庭的交换学习活动，取得了非常好的成绩。 （十）务实开展党建，强化宣传效能 1. 坚持两学一做，抓实思想工作：开展“学党章党规、学系列讲话，做合格党员”学习教育，明确行为标准和规范；抓实抓牢主题党日，创新主题党日+环节；坚持民主生活会，开展党员三诺活动，发挥党员模范先锋作用。落实一岗双责，将思想政治工作与“寻找专业形象代言人”、“教职工趣味运动会”等活动结合起来，理顺心气，构建和谐，校园局面温馨。新发展党员一名，入党积极分子2名。 2. 落实精准扶贫，外树学校形象：学校与英山理工中专结成共建对子，积极开展教育精准扶贫，加强与英山理工的互动交流。邀请他们参加学校技能节，派遣优秀教师送教，馈赠现代办公设备，交流教育教学管理等，做到真正帮扶。学校还坚持与辛安渡沙家台的共建，积极参加沙家台环境整治工作和文化宣传补习工作，深受好评。 3. 发挥喉舌作用，注重宣传质量：配合学校改革发展和党委工作，将宣传工作向广度和深度两个维度推进，选树典型的人和事，力求完美展示学校形象和教职工的创新及成果。媒体投放平台数量达到12个，其中省级及以上4个，市级8个（含今年新增2个）完成对外宣传稿件340篇次，其中市级及以上180篇次，在武汉晚报、楚天都市报、武汉电视台等传统媒体报道12次；武汉职教在线几乎成为学校专版，因为稿件质量较高，受到上级宣传部门、同行及社会的广泛关注，成为“东西湖教育信息网”的免检和优先推送的“信息”。 三、存在的问题和不足 （一）教师队伍结构不够合理 1. 编制结构不合理：按照编办意见，学校编制423个，但目前正式在编教师只有194人，其余全部为聘任教师；聘任教师流动性大，对教学影响巨大，同时也难以真正推进全员竞聘。 2. 结构不合理：专任教师中双师型教师比例只有65.3%；高级教师比例为22.7%；名师缺乏，市级学带优青4人，区级学带优青只有28人，加起来占比只有10.4%；引领作用不突出。 （二）校企合作缺乏纵深发展 自示范校建设至今，学校做出了努力，建设了生产实训实习基地、成立校企合作联盟，并在全市率先开了现代学徒制试点工作，取得了一定成绩。但是总体来说，还不够深入，学校的热情很高，但是多数企业热情不高，在资金、人员、技术等方面的投入很少，难以在师资建设、课程建设、实习实践、机制建设等方面形成真正的效果。 （三）教学诊改有待深入 教学诊改工作虽然已经启动，并做了相关培训，但是由于该项工作是新生事物，大教学观的形成，质量体系的建立都需要一个过程，目前教学诊改工作还没有全面铺开。学校内部质量标准和与之配套的工作流程，规章制度以及考核标准还需要进一步优化。数据孤岛现象需要进一步梳理。 四、下一步重点工作 （一）加快信息化建设 1. 软硬建设同步发展：加快信息化硬件建设步伐，尽快完成二期建设，在优化硬件的基础上，结合中职人才培养质量状况数据系统和教学诊断与改进系统，做好软件升级配套建设，使各项工作能进一步整合优化，提高效益。 2. 发挥平台作用，促进学校发展：加强信息化办公平台的应用，提高管理效能。加快信息化资源平台建设，建立学校内部数据资源库，强化信息化在教育教学上的运用；加强信息技术培训，提升全员信息化素养，促进学校现代化、信息化建设步伐。同时为教育年度质量报告提供数据支撑。 （二）抓好教师队伍建设 1. 优化培训体系，促进教师发展：加强教师培训。在培训中全面提升适应现代职业教育体系建设的能力和水平，在培训中实现转岗转型，在培训中实现一岗多能。加强青年教师的培养工作，建设交流、学习和展示平台，做好新教师帮扶工作，让年轻教师有人教、有人带。 2. 落实下企制度，提升技能水平：落实教师下企锻炼工作。根各专业要有计划、有目的、分批次，合理安排好教师走进企业、走上生产线，全面了解企业文化、企业管理和专业技能方面最前沿的知识和要求，从而达到提高教师专业技能水平的目的。 3. 优化教师结构，落实全员竞聘：积极配合区局完成教师聘用制考核工作，稳定教职工队伍，适当提高聘任教职工福利待遇，增强岗位吸引力，同时开展全员竞聘工作，为学校各方面工作的稳定奠定基础。 （三）加强校企合作，扩大国际交流 1. 继续深化校企合作：着力在双师型队伍建设、课程体系的建立和培养模式等方面加大力度，探索一套更加有利于学生技能提升的校企联盟课程体系，满足企业对技术技能人才的需要。 2. 落实现代学徒制试点：认真总结第一批现代学徒制的经验和不足，落实好试点工作的几项重点任务，形成成果报告。扎实实施好第二批数控、酒店管理两个专业的现代学徒制工作。 3. 扩大国际合作范畴：在保持原有合作基础上，增强互动发展，选派教师到德国交流学习，学派学生到德国体验，总结中德班教育教学经验教训，探索全新的合作方式。扩大战果。积极开辟国际就业渠道，提升就业质量。 |
