2014—2015学年度东西湖职业技术学校工作计划
一、指导思想
以2014年全国职教工作会议精神为指导，以内涵建设为工作重点，在“适应需求、有机衔接和多元立交”三个方面有实质性推进和发展。以继续加强专业建设、课程改革和教材开发为核心，推进品牌建设，逐步形成专业特色化;以增强队伍素质为抓手，将立德树人落实到教育教学全过程;以生产实习基地和职业技能培训基地为平台，密切产教融合、校企合作，逐步形成长效机制。着力推进“五个对接”( 专业与产业对接、课程内容与职业标准对接、教学过程与生产过程对接、学历证书与职业资格证书对接、职业教育与终身学习对接)，提高人才培养质量，更为转变经济发展方式、调整产业结构提供人才支撑。
二、工作目标和任务
1.继续深化管理体制改革，积极探索和完善各项考评机制，不断提升管理效能;
2.以活动为载体，逐步形成具有学校特色的德育主题系列，增强德育实效，激发“三全”育人的活力，全面提升学生的道德素养;
3.以队伍素质提升为关键，采取多种途径，全面提高队伍的整体素质，为专业发展奠定坚实的人才基础。
4.以专业品牌建设为着力点，不断探索教学模式的改革，全面增强专业特色、提升专业竞争力;
5.以大赛为突破口，不断探索分层式的人才培养模式，全面提高人才的培养质量;
6.以专业为主体，逐步形成有行业、企业参与的小型职教集团，不断探索校企合作的新模式，积极开展现代学徒制的试点工作;
7.以改革人才培养模式为重点，立足区内，以大中型企业为主阵地，探索生产实训、顶岗实习的新方法，强化人才培养质量的考核评价，提升学生就业的竞争力;
8.全面启动二区物流实训基地的建设，推动物流专业的再发展;
9.不断增强和完善职教的培训功能，主动拓展培训领域，全面提高培训的社会效益和经济效益;
10.不断创新招生工作的宣传方式，尝试以专业为主体的招生制度改革，增强专业内部的凝聚力和活力;
11.以运用为导向，争取省、市、区多方支持，全面推动学校信息化建设工作;
12.合理规划学校的功能分区，强化基础设施建设的管理和有序推进工作;
13.牢固树立服务育人的意识，抓好节能降耗工作和青年教职工生活、工作环境的改善。
三、工作的主要措施
(一)行政管理工作
1.本部二区实行统一管理，不再单独设立二区工作系统;所有工作由各校级干部分块牵头负责;(由于人事变动，校长书记一肩挑)
2.全面总结今年学校岗位竞聘工作的经验和不足，继续修改和完善学校岗位竞聘工作方案，将竞聘工作常态化;
3.加大对学校中层管理岗位和各专业的考核评价，做到每月公布一次考核评价结果;将考核结果作为学校管理岗位的选人用人的有效参考，并实行末位淘汰制;
4.重视过程管理，加大干部带课和深入教学一线的力度，充分发挥好干部在一线的示范和引导作用;
5.加强干部的政治理论和专业理论的学习，增强干部的责任意识和担当意识，激发管理的活力，提升管理的效率;
6.对照岗位职责，建立干部的绩效目标考核，将考核结果与干部的选拔任用结合起来，并严格实行责任追究制度。
(二)德育管理工作
1.高度重视学生的德育工作，积极探索以活动为载体的综合德育模式，逐步形成具有职校自身特色的系列化德育主题教育活动，并探索课程文化建设;
2.在现有的社团活动的基础上，要不断增加社团的数量，并且要加强对社团活动的引导、管理和展示，确保学生社团参与面不低于在校生的70%;
3.继续抓好学生的养成教育，强化和巩固良好习惯的培养;
4.细化学生一日常规，落实各环节的考核评价，并将考核评价结果与学生的资助、评优评先、推荐就业、毕业等方面有机的结合起来;
5.加强班主任队伍建设，每学期邀请1—2名德育专家到校讲座，开办班主任论坛，将班主任工作中的困惑、经验和感悟及时有效的分享给大家，不断提升班主任工作的品位;
6.适当提高班主任待遇，在各类评优评先和奖励方面向班主任倾斜，不断提升班主任工作的职业幸福感;。
(三)教学管理工作
1.牢固树立质量立校的意识，准确把握当前职教改革的新思维、新特点，不断完善学校教学质量保障评价体系，让评价成为导向，激发一线教师工作的积极性和主动性，让评价成为教师绩效和教师聘任提供有效参考;
2.加强教师队伍建设，为教师专业发展搭建平台、拓展空间，争取职教教师的优青学带的评比单列，并且要逐步将部分教师向省、市级名师和特级教师方向去打造;
3.继续开展好问诊课堂的活动，在校内逐渐形成一种研究学生、研究教材、研究职教特点的浓厚氛围，积极开展有效的教研活动;
4.加强常规教学的巡查和检查力度，并将定期公布检查结果，将结果与教师的绩效挂钩;
5.加强学生实训场地的管理，牢固树立节约意识，对实训场地的设备购置、耗材购买、工具的领用等要建立严格的制度，并在每学期期末工作结束前两周内完成清仓盘库工作，对不合理的损坏和遗失实行赔偿制度;
6.重视学生职业技能资格证书考试的引导、报名和组考工作，并将学生在校期间获取证书的情况与学生毕业证以及升入高一级学校的情况挂钩，不断提高我校学生“双证”的获取率;
7.重视教育科研工作，有序推进现有课题的研究，积极引导教师申报个人课题，全面提升学校科研的档次和参与面;
8.积极借助行业力量，引入企业工程技术人员、高技能人才到学校担任兼职教师和教师到企业生产实践的工作;
9.管理和使用好现有的多媒体辅助设施，鼓励教师参与信息技术整合课程的优质课评比。
(四)专业建设工作
1.紧紧围绕学校整体工作思路，制定好各专业的年度工作计划和专业发展的三年规划;
2.实行以专业主任为主体的专业负责制，合理用好专业的人权、事权和财权。根据教师工作实际表现，各专业主任有权对所在专业的教师提出解聘和不聘意见;学校核定工作总量，并将资金下拨给专业，专业根据自身实际确定分配方案并在专业内公示，方案报学校备查;
3.从教学一线出发，全面落实好专业教学标准。主要从三个方面着手：一是参照专业教学标准，全面优化人才培养方案;二是基于专业教学标准，开展好核心课程教学标准建设;三是依据专业教学标准，开展专业教学检查工作;
4.根据全国职教会议精神，研究职校的新变化，合理调整现有的课程设置，正确选用好各专业教材，让教学的实效性和针对性更强;在学校教学管理系统的总框架下，有权根据专业特色和师资情况，合理调整专业的教学计划和课程设置并报学校教务处备案;
5.将“双师型”教师队伍建设列入专业考核指标，要明确培养人、达标时间，确保各专业专任教师的“双师型”比例每年都有所上升;
6.各专业根据教学需要，每学期结束前，将下学期所需的各类办公用品、耗材上报总务处审核，经审批后按预算执行，超出预算必须单独打报告并说明情况，由校长批示后执行。
(五)校企合作工作
1.继续完善和探索现有的校企合作模式，强化合作细节和环节的管理，努力实现校企双方的“双赢”;
2.充分利用好现已参与的职教集团的资源、设施设备优势，弥补学校和专业的不足，真正的把专业设置与产业需求、课程内容与职业标准、教学过程与生产过程“三个对接”落实到实处;
3.积极探索以专业为主体，部分行业、企业参与的小型职教集团模式，开展校企联合招生、联合培养的现代学徒制试点工作;
4.尝试以独资、合作、股份制经营的方式，盘活学校现有的资源，以培养学生专业特长为目标，开办各类合作企业试点;
5.积极引导现有的以专业为主体的经营模式，并加强过程的监督和管理，定期在专业内和学校层面进行公示和公开;
6.加强学生实训前、实训中、实训后的管理、考核与评价，让学生在准企业环境下内化自己所学的理论，不断提高合作的质量和水平。
(六)招生与就业工作
1.加强招生工作的宣传力度，不断创新宣传工作的内容和形式，用正能量来引导学校和社会的舆论，树立良好的品牌形象;
2.要发挥好学生的资源，将学校的影响力逐步的向生源地传播，吸引一部分家庭贫困、学习能力较高的学生进入我校;
3.积极探索相对集中和固定的学生实训、顶岗实习的新模式，加强学生的安全管理和技术技能水平的全面提高;
4.学生就业立足区内，把眼光紧盯大中型企业和用工规范的公司，用就业质量来提升学校的吸引力;
5.加强免学费、学生资助和就业工作的落实，并且要把每个环节的档案资料建立齐全;
6.加强学籍管理，杜绝中职挂学籍的现象发生。
(七)总务后勤工作
1.牢固树立服务育人的理念，积极为学校发展，教师工作和生活，学生的学习和生活服好务;
2.牢固树立勤俭节约的意识，加大对学校的用电、用水和各类物资购买的管理，建立物品损坏赔偿制度，将节能减耗纳入总务部门的重点考核指标;
3.加强学校食堂的管理，完善采购、入库和使用的监督，定期作为校务公开的内容让师生知晓，不断提高师生的饭菜质量;
4.加强对在建工程的监督和各类资料的报批工作，杜绝违规违法的事件发生。
5.重视基本建设的集体协商制度，合理规划好各类建设项目，避免重复建设、低效建设和劣质工程在校园发生;
6.启动青年教师集体宿舍的维修改造，让青年教师安心工作。
(八)其他工作
1.做好宣传报道工作以及文化建设工作;
2.协助和支持党委加强对教职工的思想政治教育工作，杜绝教职工违纪违法的发生，促进学校党风廉政建设的开展;
3.加大文明创建的工作力度，让校园成为文明创建的窗口，争创省级最佳文明单位;
4.支持工会、团委、妇联开展活动;
5.加强对外生产服务工作，重点落实好二区引入企业的安全管理、设备使用管理和环境管理工作，积极开展对外服务和合作;
6.重视学校的培训职能，积极拓展培训项目，不断提升培训的质量，让培训的社会效益和经济效益获得双增长;鼓励各专业开展对外培训和对外服务;
7.加强安全工作，加大对学校的人防、物防、技防的投入。
8.做好学生资助工作。继续完善学生资助制度，科学管理、人文服务。做好信息的收集、核对等工作，确保资金和物资的精确发放到位，要将国家的政策、精神用好、传递好。加强档案管理工作，做好各项坚持验收工作。
