立足发展，夯实过程，创建品牌谋升位 武汉市东西湖职业技术学校2022年度工作总结

　　2022学年度，东西湖职校在区教育局党委的正确领导下，坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，以提升质量为重点，进一步夯实“红专严实”党建品牌，强化学校管理，积极支持推进提质培优与三全育人工作，为推动学校高质量发展提供坚强组织保障。现将一年来的工作总结如下：

　　一、2022年度重点工作及完成情况

　　(一)党建引领抓实抓牢

　　规定动作常抓常新。组织开展相关研讨活动，50多名思政辅导员下沉到班级给学生上党课，组织全体党员线上线下学习习近平总书记的报告，邀请专家为全体党员和教职工、部分学生做党的二十大精神专题报告。

　　特色活动不断出彩。组织举行一系列道德讲堂活动和读书分享活动;组织党员开展下沉社区参与抗疫防疫、扶贫帮困助残、便民利民服务等，服务时长超过1000小时;组织30多名党员实地走访所带班级困难学生家庭。选树了32名“东职最美教师”。

　　自选动作突出特色。加强制度建设，着力构建教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败工作机制。在校园内增加展板6个，充分展示新时期我校优秀教职工的风采。制作东西湖职校画册、宣传片、招生片，为东职文化建设增添浓墨重彩的一笔。成功召开第八届二次教代会会议，组织开展教职工羽毛球比赛、教职工健康体检等活动，建设高标准团校。本年度，共有50多篇文章被市级及以上媒体采纳。

　　(二)夯实基础能力，确保发展需要

　　继续加强基础能力建设。完成各类小型基建维修7项，更换一批寝室、办公室及所有教室空调，解决了师生们实际困难。

　　推动学校校园信息化建设。建设学校智慧教室4间，完成学校标准化考点作弊防控系统和身份认证系统功能扩展建设。建设学校数据共享服务平台作为学校数据交换共享支撑，实现学校业务系统数据交换。

　　(三)瞄准赋能提质，深化改革发展

　　对照《东西湖职校提质培优行动方案(2020-2023年)》，分批分部推进各个项目的建设，完成了提质培优19个承担项目的数据采集和年度绩效报告的撰写。系统总结了重点任项目即“双优建设”“三全育人典型学校”“信息化标杆学校”“三教改革”等取得的成效。

　　(四)紧抓教学工作，夯实发展基础

　　在疫情防控中完成教学工作。每周一版线上教学安排如期推出，开展线上巡堂，每周的教研活动正常进行。举办第24届学校技能节，按专业、学科进行了分项展示，创新线上线下混合式展演模式。推进1+ X项目，全年共完成学生培训363人次，组织110人参加考核，过关率达99.09%;5名教师参加培训。技能高考升学率均为100%，本科率超过6%(全省本科计划录取率为2.5%左右)，处于全市第一方阵。

　　全力推进学生技能竞赛，创新技能大赛管理机制。注重竞赛梯队建设与管理，关注学生身心健康，激发学生成长潜能。2022年，我校学生参加各级各类技能竞赛17项，获奖18个。参加全国职业院校技能大赛获得一等奖第一名1个，三等奖2个。

　　抓实专业建设主体责任，保持专业建设有力。优化专业结构，新增了工业机器人技术应用专业。护理、幼儿保育2个专业入围湖北省优质专业建设名单;计算机网络技术、电子电器应用与维修、数控技术应用专业等3个专业入围武汉市优质专业建设名单。全年投入1350万元用于各专业实训室建设。

　　学校创新教师培训模式，着力推进“教师执教能力提升”项目。大胆引入第三方，引进学习地图技术，开展专业能力及基础素质测评，形成测评报告289份，建立教师成长档案286份。与湖北工业大学联合落实“一帮一”国培任务，全年3440人次参加各级培训。全年教师获奖98人次;4个课题结题。

　　推进课程建设，落实“岗课赛证”融通。围绕技能高考教学和1+X证书制度需求，进一步完善课程设置，聘请高校专家、学者，行业企业技术人员、一线骨干教师，包括家长和学生代表一起研讨，重新修订人才培养方案，调整课程设置。完成16门课程整合调整，共编写校本教材10本，正式出版教材12本。

　　务实推进教学诊改工作。修订了顶层设计2021版(包括方案及其附件)，推送了相关资料;搭建了诊改专用平台，组织了全员测试，完成了两链打造，组织了专业、课程、教师和学生层面的诊改填报;完成了教育质量年报2022年数据采集上报、案例征集以及年报编制工作。

　　(五)深推“三全育人”，助力“自信·出彩”

　　以文化人，培根铸魂，将“三全育人”工作融入德育常规，促进学生德智体美劳全面发展。

　　一是培根铸魂，红色教育启智润心。开展“喜迎二十大，争做好少年”、同上一堂思政课等系列红色主题教育活动。开展“技能成才，强国有我”主题教育暨“文明风采”活动，推动习近平新时代中国特色社会主义思想入脑入心。

　　二是育人育心，心理健康教育护心赋能。开展新生心理健康普测、重点学生排查，建立重点学生档案及咨询辅导档案，做到一人一案，开展心理健康教育及疏导工作。线上教学期间，举行“做情绪的朋友”同上一堂心理健康课等心理健康教育活动。

　　三是以劳树德，劳动实践育美健体。开展居家“快乐劳动”，家校共同设计劳动任务清单，通过烹制美食、美化卧室、整理书房(桌)、开心种植等劳动实践，培养学生劳动习惯和劳动能力。

　　四是选树榜样，激励评价促进发展。500名学生被评为学校“孝亲星”“劳动星”“学习星”等东职之星、优秀学生干部，1名学生获评区级“新时代好少年”，10名学生被评为校级“新时代好少年”。

　　(六)做好成人教育，推动社区教育

　　社区教育成绩显著。“老年教育赋能提质、社区应急救护知识普及”项目成功申报为全国“职业院校服务全民终身学习”项目第一批实验校(全国大中专院校首批共199所)，并申报参加了全国优秀校社区基地建设。组织教师积极参加教育教学科研活动，10多名教师在各类评选中获奖。

　　助力乡村振兴，服务全民终身学习。推荐的 “捏面人教学”被推介为湖北省社区教育“能者为师”特色课程，推荐的武汉自勇园艺合作社被评选为2022年湖北省社区教育体验基地，全省共十家;新沟镇街燕岭社区“数字化学习社区”和“武汉自勇园艺合作社”的市级社区教育基地成功通过评审。

　　(七)提升生源质量，落实资助工作

　　招生工作。优化生源质量，适当压缩规模。2022年，招生分数线285分，比市线高出65分，招生人数1467人。

　　资助工作。加强资助政策的宣传，严格资助申报、审核与发放流程。涉及学生9766人次、金额1219.89万元，无一错误。

　　(八)履行职教职能，保障社会服务

　　全年开展行车、叉车等培训1084人次,开展食品安全、生产安全及管理、行业操作证培训等共计6012人次。继续与40家知名企业和单位建立稳固的合作关系，为后期的3+2转段考试实习奠定基础。学校成功申报为“武汉市职业技能等级认定机构”。

　　(九)织牢安全防线，护卫校园平安

　　落实安全工作责任追究制和“一票否决”制，落实每月安全教育主题活动，有计划地向师生传授各项安全知识、防护与自救方法。加强对安保人员的职业素质提升训练，增强安保人员和师生的应对暴恐、避险减灾的意识和能力。开展预防网络诈骗、火灾、拥挤踩踏、交通、食品、禁毒、防疫及健康教育等方面的安全教育和演练30多场次、6万人次。

　　(十)强化规范管理，保障服务质量

　　做好行政后勤保障工作。切实做好工资福利、职称评聘、档案管理等工作。防疫期间，后勤人员和食堂员工一直坚守在学校一线，推出“特色餐”“爱心餐”“送餐服务”等多种服务，得到了师生、家长、社会及上级领导的一致好评与肯定。师生线上调查对食堂综合满意度达84.6%。

　　强化财务制度管理。坚持“资金跟着项目走，项目跟着预算走”的原则，将学校的各类开支纳入预算管理，从源头上杜绝腐败发生。三中一大类涉及金额1.2亿多元，全部按照文件要求、规定进行。

　　二、当前工作中存在的主要问题

　　1.基础能力建设跟不上发展需要。校舍不足，重点专业高水平实训室建设受到影响，再加上学校建设方案未定，有些重点项目无法实施。校内硬件条件较差，文化氛围不浓或者不突出。

　　2.教师队伍建设问题。2022年底统计，聘任教师占比为30%，这个比例还是比较大的，今后将逐步完成事业编制和聘任制教师剩余名额。教师的技术技能水平和综合素养还需要提高，双师型教师比例还要提高。

　　3.管理效能还需进一步提升。许多工作还只是按部就班，工作效率有待提升。继续推行“分层管理，分级负责，分工合作，履职尽责”十六字管理方针，理顺工作关系，提升工作实效。

　　三、2023年发展思路及工作重点

　　(一)发展思路

　　紧抓职业教育新一轮改革发展机遇，重点做好双优建设、双师型队伍建设、1+X证书制度试点等工作，办好质量一流、特色突出的职业教育，提质培优、增值赋能、以质图强，加快推进职业教育现代化，打造“优质中职学校”(全国1000所)，更好地支撑我区经济社会持续发展。

　　(二)重点工作

　　1.深推“三全”育人，优化“三全育人”典型学校建设方案。对照《职业院校“三全育人”典型学校建设指南》，优化工作方案，进一步健全工作机制，完善落实责任制。

　　2.积极推进信息化建设为双优创建提质赋能。按照《职业教育提质培优行动计划(2020—2023 年)》有关部署，进一步完善信息化基础建设。建设学校信息化资源平台，建设具备完整课程体系的共享课程资源库;提升教师及学校管理人员的信息化应用能力，提升学生整体信息化素养。

　　3.继续推进教师队伍建设项目。全力推进教师队伍综合素养提升，落实好国家和省市双师型教师评估认定工作。推进教师教学能力大赛，促进教师教育教学水平和信息化能力的提升。

　　4.加强专业建设力度。保障专业实训条件充足，满足技能高考和1+X训练城标需求。继续推进课程资源建设，提升资源建设水准。

　　5.强化名班主任工作室。学校班主任工作室已获批市中职学校名班主任工作室，当下要以班主任工作室为依托，加强班主任队伍建设。

　　6.提升社会服务能力，健全技能培训职能。继续探索与第三方联合办学的模式，开展从业资格培训和各级各类培训;落实国家“以训稳岗”相关要求;发挥职业教育参与职业技能人才培训的社会职能，促进专业发展和学科建设。

　　7.巩固技能竞赛领先优势。坚持以赛促教、以赛促练、赛教结合的方针，巩固学校技能竞赛成绩在全市的领先优势，实现以“赛”带动教科研机制的形成和教育教学质量的提升。

　　2022年12月