学校继续以质量内涵建设为改革发展方向和目标，以教学诊断与改进(年度报告)为契机，夯实质量提升基础;以深化校企合作促进培养模式改革,重点做好第一批、第二批现代学徒制试点工作;以国际合作提升品牌效应，重点做好两届中德班的探索工作;以技能大赛为标杆，重点强化学生的技能和素养的形成;以信息化建设为依托，探索校园管理和人才培养的新模式，重点做好校园信息化第一、二阶段基础工作;以教科研带动教师队伍建设和课程体系建设，重点落实学校和个人的课题研究工作;以落实学校整体规划为方向，完善教育教学设施设备条件;以活动文化为着力点，推动文化建设体系发展。积极落实中央关于全面推进职业教育发展的决定，以坚实的行动响应“紧盯目标向前看，撸起袖子加油干”的号召。

　　本学年度学校获得“湖北省文明单位”“武汉市文明单位”“东西湖区最佳文明单位”“武汉市卫生先进单位”“武汉市学生资助管理先进单位”“武汉市经典诵读教育活动示范学校”首批“武汉市十佳书香教师团队”“武汉市第十二届中职学校‘文明风采’竞赛工作突出单位”等称号。

　　现将主要工作总结如下：

　　一、重点工作及成效

　　(一)完善配套建设，夯实基础能力

　　基础建设继续完善。在整体规划的基础上，分步实施，进一步改善了教育教学条件和师生生活环境。建成咖啡实训室和职工书屋并投入使用，建成综合档案室并通过验收，基本完成校史馆基建，多功能报告厅正在建设中。

　　信息化建设全面启动。建立了目前在全区较为先进的信息中心，基本完成基础设施建设，包含教师信息管理、学生信息管理、行政管理等内容的校园信息化数据平台和办公系统开始试运行，实现了有线、无线全覆盖，主干网达万兆以上，桌面上达上千兆。数控、汽修专业合用的仿真实训室建成，并开始试运行。电子、学前、计算机等其他专业的仿真教学条件逐步更新改善，信息化教学的能力不断加强。

　　(二)着力养成教育，贯彻育人理念

　　以养成教育为着力点，狠抓学生行为规范及良好习惯养成教育。坚持行为规范日常检查与督促，加以教育引导;通过各班“一日三会(晨会、午会、夕会)开展日常规小结点评加以跟踪督促;以校园环境“三化(净化、美化、亮化)”与寝室内务“5S”为标准，引导学生做一个文明学生;通过“诚信友善之星”、“孝亲尊师之星”、“助人为乐之星”的校园之星评比活动，树典型引领示范。

　　以主题教育为抓手，力抓学生道德品质及职业素养教育。开展了电视课堂专题教育、禁毒教育、青春期健康教育、世界环境日、绿色交通、做一个有道德的人、“我们的节日”、国家宪法日、法制宣传日、纪念“一二九”运动81周年等主题教育活动18场次。

　　以法治教育为阵地，强化学生法治观念，增强学生知法守法意识。请检察院、社会律师等来校为学生做了6场报告，在区检察院的支持下，组织开展了“模拟法庭”等教育实践活动，参加学生达1000余人次，学生深受启发与教育，受益匪浅。

　　成效。学生的良好的行为习惯基本养成，犯罪率为零。

　　(三)活动引领文化建设，提升综合素养

　　活动文化丰富多彩。开展了足球比赛、乒乓球比赛、男子篮球比赛、第十六届学生田径运动会等活动，参加学生达4000余人次;开展了主题演讲比赛、东职好声音、校管乐团乐器演奏比赛等才艺比赛活动7场次，参与600人次;开展了征文演讲比赛、经典诵读比赛、“文明风采”竞赛等活动4场次，参与500人次。学生爱好特长得到彰显，综合素养得到提升，自信心得到加强。

　　成效显著。在第十三届全国中职学校文明风采竞赛中,获得国家级、省级、市级奖项共计93个(4+23+66)，获奖200多人次，其中国家级奖项4个，学校被评为国家级、省级“文明风采”竞赛先进集体。6月，获得武汉市中职学校经典诵读一等奖。校管乐团还参加了2017年武汉职教周活动并获三等奖。

　　(四)着力教学活动，凸显技能核心

　　抓常规保教学。加强教学常规检查，落实好教案、教学情况检查通报制度和教考分离制度。抓好实训基地管理，做好安全检查、实训室使用率检查和实训室设备重新登记工作。顺利完成了学生计算机等级、普通话等级、电工资格证、护理资格证等双证考试(可以加数据)。

　　开展教学诊改的研究工作。10余人次参加全国、省、市教学诊改专项工作会议，并与全国、湖北省和武汉市职教诊改群加强交流。结合工作实际制定了学校实施方案，并组织管理层专题培训。先后两次收集各类数据上千个，并按照省市不同要求撰写不同版本的教育年度质量报告，通过报告寻找学校存在的问题，推进学校发展。

　　专业影响力进一步增强。汽修加入武汉汽车职教集团,数控加入武汉智能制造集团。8个专业或学科成为市教科院中心教研组组长及副组长单位。承办全市公共艺术课说课大赛、全市英语微课大赛、全市英语微课展示活动、全市医药卫生教研展示活动、全市电子电器教研活动5场次，校外参与活动900多人次。精心的组织，周到的服务，得到举办方市教科院、参赛兄弟学校的认可和好评。完成市教育管理平台专业数据填报，落实教学诊断相关工作要求(与教学诊断是否相同)。

　　技能节质量提升。举行第二十届技能文化节展演活动，10余个专业、108个项目进行了集中展示，学生6000多人次参与。40多家合作企业代表、600余名学生家长走进技能节现场，零距离感受师生风采。20多家企业为重点项目提供了技术和人员支持，参与了项目的设计、学生训练、竞赛评判等过程，学校和企业联手打造技能展示平台。参加全市职业教育活动周展示，获得了展示活动三等奖。

　　学生成绩斐然。参加全国、省、市技能竞赛，获得市级及以上奖项100多人次，其中省级、国家级27人次。网络空间安全、网络搭建、单片机三个项目参加2017年全国职业院校技能大赛(中职组)的比赛，共获得一等奖3个，二等奖1个，三等奖1个(团体)，为湖北夺得了4块金牌中的3块。参加湖北省职院校技能大赛获得一等奖3个，二等奖6个，三等奖9个(这个数据不是很清楚，能否列分项)。另外，护理专业在省赛中获得2项个人二等奖，4项个人三等奖，1项团体三等奖;计算机专业、数控、汽修、电子等专业在市级技能大赛暨湖北省选拔赛中，获得3个一等奖、4+3个二等奖、1+3个三等奖，1个团体一等奖。

　　(五)深化校企合作，支撑培养模式改革

　　校企合作继续深化。今年新增合作企业14家，加大了校企合作办学的力度。继续加强与校企合作联盟企业的合作，稳固校企关系，企业工程师走进课堂、学生到企业见习、实习日益频繁，企业参与教学的广度和深度得到增加。邀请22家企业公司代表参加校企合作恳谈会，校企合作联盟工作顺利推进，并得到联盟外的企业关注和参与，更多的企业技师、工程师等成为专业兼职教师。邀请校企合作联盟的40名企业代表来校观摩技能展示，并开展企业文化进校园、企业技术专业进课堂和企业家进校园活动的“三进”活动。

　　现代学徒制试点稳步推进。作为全市首批，电子专业的现代学徒制试点工作落到了实处，除完成工作实施方案和教学计划外，还初步形成了工作机制，完成了岗位技能课教材的框架，企业工程师到校授课的比例增加，学生到企业实习实训的目的性和衔接性有较大加强。另外，旅游、数控两个专业作为全市第二批试点单位，进行了拜师仪式，制定任务书和教学计划，学生赴企业参观和参加教学见习。

　　(六)培训竞赛并举，加强队伍建设

　　以培训夯实素养。组织教师赴国外及参加国内各级培训近200人次，其中市级及以上骨干教师培训44人次;安排高中新课程、教育云等市、区两级远程培训，近500人次，暑期培训合格率100%，是东西湖区参训人数最多，合格率最高的学校。邀请4位专家主持或参加主题培训和讲堂活动。

　　重点开展了“教师工作过程的知识竞赛”培训3场次，聘请知名专家辅导，使培训更有针对性。开展了“教师五项技能”培训4场次，提升了教师的整体竞赛水平，并在区级比赛中获得较好成绩。

　　以竞赛提升能力。组织了首届“教师工作过程的知识竞赛”，聘请了市教科院及兄弟学校等相关专家担任评委，实现完全的第三方评价。该活动开了武汉中职教育界的先河，对于教师的能力提升有着重要的意义，受到了相关领导的高度赞扬。还开展了“教师五项技能”校内比赛，参与校内决赛的教师有20多人。

　　鼓励教师参与教科研。学校课题《中职学校构建校企联盟，提升人才培养质量的实践研究》获批首批市级重点规划课题并开题，德育课题《武汉农村中职学校学生自信心培养策略的研究》作为市级重点课题已立项。12名教师申报的个人课题全部通过首批立项，现已全部开题。外研：5人次参研市级以上重点科研课题，1人科研课题成果获批国家教学成果3等奖。

　　教师获奖。教师参加论文、教学设计、案例、课件评比等共123人次获奖，其中全国电子行指委论文评比一等奖1个，全国创新杯说课二等奖1人，省机械行指委论文评比一等奖1人。

　　教师荣誉。2名教师被评为区学带，5名教师评为区优青;另外，2017年经过精心组织，推荐3人参加市级学带，2人参加市级优青的评选;9人参加区学带，10参加区优青评选。1名班主任参加武汉市首届班主任基本功大赛获二等奖;12个班级被评为武汉市中职学校先进班集体;10个班级被评为区级先进班集体。

　　(七)拓展培训领域，提升服务功能

　　全年开展的对内培训500余人次，对外各类培训共计4200多人次。

　　学前教育、护理等专业开展对外服务，各类文艺汇演、咨询活动达40多场次，参与1000多人次。

　　(八)力求精准无误，做好招生就业与升学工作

　　招生形势喜人。今年招收新生1922人，其中区外生587人，位居武汉市各中职学校之首。

　　资助工作精准。完成11711人次的助学金、免学费的核实、复查与资金发放工作。接受湖北省审计厅资助资金专项审查一次，结果合格。

　　就业质量较高。开展专项就业培训9次，其中邀请专家讲座的职场规划类培训3次。在校内先后举办了35次企业专场招聘会，学生参加应聘共1430人次。基本取消危险系数较大、劳动时间较长、没有太高技术含量的工作岗位，多数学生就业于大型或者知名企业，学生顶岗实习薪资超过2000元/月。毕业生初次顶岗实习率达到98.6%，对口就业率超过75%，本地就业率70%以上，毕业生就业满意率96.7%，稳定率达76%。实习生、毕业生普遍受到了企业领导和员工的好评，企业满意率达95%。

　　高考成绩创优。今年228名考生参加技能高考和艺术高考，过本科线94人，本科通过率达到41.2%，其中艺术类本科通过率56.8%，计算机专业达到40%，值得一提的是护理专业高考成绩：24人参加技能高考，本科率达到96%，总分超过600分的有4人，其中何艺玲同学取得636分的好成绩，名列湖北省护理专业技能高考第三名。470名同学通过单招进入高职高专。

　　(九)加强交流合作，提升影响能力

　　交流成为常态。组织干部、教师27人次赴省内外考察、学习、取经，同时接待省内外兄弟学校同行共计300多人次来访交流。学校影响力进一步加强。新加坡管理大学16名学生在东西湖职校开展了为期14天超过320课时的义教与交流活动，主要教学内容为英语学习、领导力和团队建设以及全球视野、文化分享。

　　中高职衔接顺利开展。与相关高校联合开展的标准确立、教材编写、教科研、教学研究等活动5次，教师参与200人次。3月，160名学生参加了首届湖北省2017年“3+2”五年制高等职业教育(中高职衔接)中职毕业转段考试，合格率100%。

　　中德合作深入推进。德国技师到校授课1个月，带来了先进的教学理念和方法，同时提升了学生的德语水平。德国梅克伦堡州手工业协会会长、德国梅赛德斯奔驰驻梅克伦堡州区域销售部总负责人一行到访学校，双方就合作办学、人员交流、人才培养等问题进行了磋商，并签订友好合作关系备忘录。

　　(十)注重思想政治工作，强化宣传效能

　　思想政治工作常抓不懈。“组织开展“学党章党规、学系列讲话，做合格党员”学习教育，明确行为标准和规范;抓实抓牢主题党日，严格落实六个规定动作，创新主题党日+环节;班子成员全部以普通党员身份党员领导干部参加双重组织生活、民主评议党员等制度;全体党员主动示诺、践诺、承诺，亮身份，比贡献;通过梳理问题清单，限期进行整改，使学校党员的模范作用得以体现，也成为学校党员创业干事的排头兵。

　　红色引领，示范明显。发挥党员教师的“红色名片”作用，以党员教师为依托，打造一批思想素质强、业务能力过硬的师资队伍，近三年新增学带优青14人，其中党员10人;3名国赛一等奖辅导教师都是党员，省优竞赛教练中有2名是党员;8名全国“创新杯”说课大赛获奖者中6名是党员。

　　宣传工作特色鲜明。配合学校改革发展和党委工作，将宣传工作向广度和深度两个维度推进，选树典型的人和事，力求完美展示学校形象和教职工的创新及成果。新增2个市级媒体投放平台，至此，较为稳定的媒体投放平台数量达到12个，其中省级及以上4个，市级6个。在新媒体上完成对外宣传稿件340篇次，其中市级及以上180篇次，在武汉晚报、楚天都市报、武汉电视台等传统媒体报道12次;稿件质量较高，受到上级宣传部门、同行及社会的广泛关注，成为“东西湖教育信息网”的免检和优先推送的“信息”。

　　二、存在的问题和不足

　　1.基础能力不足

　　东西湖职校多年来在校生规模保持在6000人左右。学校建筑面积8.3万㎡，生均14㎡，远未达到国家示范校建设和教育部印发的《中等职业学校设置标准》的生均建筑面积20㎡的要求;目前班额达到133个，还差10间左右;实训工位还差700个。现阶段，学校采用的是挤占或者改造训练场所来解决教室不足的矛盾。

　　2.校企合作不够深入

　　自示范校建设至今，学校做出了努力，建设了生产实训实习基地、成立校企合作联盟，并在全市率先开了现代学徒制试点工作，取得了一定成绩。但是总体来说，还不够深入，学校的热情很高，但是多数企业热情不高，在资金、人员、技术等方面的投入很少，难以在师资建设、课程建设、实习实践、机制建设等方面形成真正的效果。学校是武汉市“教学诊断与改进”试点校，每年要上交《中等职业教育年度质量报告》，主要为数据分析，其中校企合作作为重要的部分单独成块，纳入质量监督体系。如果没有实质性的改变，该项工作向深层次推进将会变得越来越困难。

　　三、下一步重点工作

　　1.全面推进校园信息化应用。一是利用信息化平台，提高管理效能。二是强化信息化在教育教学上的运用。提升全员信息化素养，学习信息化应用平台操作规范。集合全校力量进行应用推广，深入思考部门工作的应用需求及管理流程，加大宣传力度，统计应用分析及使用情况，使用各类应用完成相关操作。根据软件平台建设情况和职能部门职责划分，各职能部门应至少有一人能达到熟练运用应用平台，达到能用、会用、巧用。

　　2.重视队伍建设。

　　加强教师培训。在培训中全面提升适应现代职业教育体系建设的能力和水平，在培训中实现转岗转型，在培训中实现一岗多能。加强青年教师的培养工作，建设交流、学习和展示平台，做好新教师帮扶工作，让年轻教师有人教、有人带。

　　落实教师下企锻炼工作。根各专业要有计划、有目的、分批次，合理安排好教师走进企业、走上生产线，全面了解企业文化、企业管理和专业技能方面最前沿的知识和要求，从而达到提高教师专业技能水平的目的。

　　3.关注内涵建设。

　　推动教学诊改工作，深入推进“聚焦课堂，问诊课堂”活动，向课堂教学要质量，切实提高课堂教学的针对性和实效性。以信息化建设为强力支撑，建设数据管理平台，在加强加强教学自我诊断的同时，主动邀请第三方专家入校评审，防范风险。高质量完成年度质量报告。

　　4.做好校企合作与国际合作工作

　　继续深化校企合作。着力在双师型队伍建设、课程体系的建立和培养模式等方面加大力度，探索一套更加有利于学生技能提升的校企联盟课程体系，满足企业对技术技能人才的需要。

　　做好现代学徒制试点工作。认真总结第一批现代学徒制的经验和不足，落实好试点工作的几项重点任务，形成成果报告。扎实实施好第二批数控、酒店管理两个专业的现代学徒制工作。

　　2017年7月